Fernández Aguerre, Tabaré, Mahira González Bruzzese, y Cecilia Rodríguez Ingold. «Frontera, portuñol y aprendizajes en Lectura y Matemática: un modelo fundado en Basil Bernstein». Diálogos Pedagógicos 16, no. 31 (junio 26, 2018): 35 – 51 p. Accedido octubre 3, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/348.