Medrano, Leonardo Adrián, y Ezequiel Flores Kanter. «El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales». Diálogos Pedagógicos 12, no. 23 (marzo 3, 2016): 59–74. Accedido octubre 2, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239.