Moya, Mario Raúl Angel. «El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial». Diálogos Pedagógicos 13, no. 25 (marzo 3, 2016): 76–85. Accedido octubre 2, 2026. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/255.