Medrano, Leonardo Adrián, y Ezequiel Flores Kanter. «El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales». Diálogos Pedagógicos, vol. 12, n.º 23, marzo de 2016, pp. 59-74, https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239.