L. A. Medrano y E. Flores Kanter, «El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales», Diálogos pedagóg., vol. 12, n.º 23, pp. 59–74, mar. 2016, Accedido: oct. 02, 2026. Disponible en: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239