Medrano, Leonardo Adrián, y Ezequiel Flores Kanter. 2016. «El impacto del feedback positivo sobre el comportamiento no verbal de ingresantes universitarios durante exposiciones orales». Diálogos Pedagógicos 12 (23): 59-74. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/239.