HOMENAJES
Pedagogos latinoamericanos
Este apartado rinde un sencillo y sentido homenaje a aquellos pe
dagogos y educadores que posibilitaron la creación de un pensamiento
pedagógico latinoamericano y que, como acervo cultural, operan en la
memoria activa de Latinoamérica como fuente inspiradora de nuevos
pensares sobre la Educación.
Apartado que sintetiza ideas y no una biografía detallada.
Roberto Horacio Albergucci (1944 -1999)
Por Horacio Ferreyra *
Roberto Albergucci es uno de los peda
gogos argentinos, un verdadero modelo de
persona y educador, que no se impuso des
de afuera con autoritarismo, sino que fue
capaz de mover desde adentro con la fuer
za de la autoridad y el ejemplo verdaderas
transformaciones en el ámbito educativo, en
general, y del nivel medio y de formación
técnico profesional, en particular.
Desde muy joven ejerció la docencia
como profesor, ocupó cargos como el de di
rector, supervisory funcionario, manifestan
do preocupación y ocupación por educar a
los más humildes, tanto en instituciones de
gestión estatal como privadas.
Fue Rector del Instituto Salesiano
"Nuestra Señora de los Remedios" (1973-
1993), Director del Departamento de Cien
cias de la Educación en el Instituto de Pro
fesorado "Sagrado Corazón" (1988-1993),
y Director del Departamento de Ciencias de
la Educación del Consejo Superior de Edu
cación Católica (CONSUDEC) (1988 y 1991).
Participó, como delegado por la Capital Fe
deral, en la "Asamblea Pedagógica Nacio
nal" del Congreso Pedagógico, cuyo accio
nar conciliador posibilitó el acercamiento de
las posiciones más extremas.
Desarrolló una amplia trayectoria en la
Educación de Adultos, en la Ex Dirección
Doctor en Educación. Docente de la Universidad Católica de Córdoba y de la Universidad Católica
Argentina (Sede Paraná). Técnico-Docente en la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos de
Entre Ríos (Argentina). E-mail: hferreyra@coopmorteros.com.ar
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Roberto Horado Albergucci
Nacional de Educación del Adulto (DINEA),
llegando a ser Supervisor en la Secretaría
de Educación de la Municipalidad de la Ciu
dad de Buenos Aires.
Como funcionario ocupó diversos car
gos de asesoramiento y también funciones
ejecutivas como Director General de Edu
cación de Gestión Privada de la Municipali
dad de la Ciudad de Buenos Aires (1993),
Secretario General del Consejo Nacional de
Educación Técnica, Director Ejecutivo del
Instituto Nacional de Educación Tecnológica,
concluyendo su carrera al frente de la Di
rección de Educación Media, Técnica y Agra
ria de la P rovin cia de Buenos A ire s
(DEMTyA), desde septiembre de 1996.
El Profesor Albergucci consagró su vida
a la tarea más noble y más utópica: la de
hacer avanzar a la humanidad hacia su meta,
promoviendo a través de la educación, no
sólo su crecimiento, sino el desarrollo de
cada persona en su plenitud. Su grandeza
estuvo en hacer que las personas se sintie
ran grandes de mente y espíritu, en defini
tiva: ser humanos íntegros. La Educación
en valores, para y en el trabajo, la comuni
cación y la formación ciudadana han irra
diado todo su obra.
Publicaciones más importantes de Roberto Albergucci
- "Sistema Educativo Argentino: propuesta políticas alternativas". En Congreso Peda
gógico Nacional. Documento. Argentina, 1989.
- Ley Federal de Educación y Transformación Educativa. Troquel, Buenos Aires, 1995.
- Educación y estado: Organización del Sistema Educativo. Docencia, Buenos Aires, 1996.
- Transformación Educativa: camino y sentido de la Educación polimodal. Troquel, Buenos
Aires, 2000.
- "¿Qué significa detener o transformar la transformación educativa?". En Novedades
Educativas, Año 8, N° 72. Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico,
Buenos Aires, 1996.
- "La transformación de la Educación técnica". Documento. DEMTyA, Buenos Aires,
1997.
- "Valores, Educación y Trabajo". Documento. DEMTyA, Buenos Aires, 1997.
Bibliografía consultada
ALBERGUCCI, Roberto. Transformación Educativa: camino y sentido de la Educación
polimodal. Troquel, Argentina, 2000.
SILEONI, Alberto. "Discurso Homenaje al Prof. R. Albergucci". Mimeo. Argentina, 2000.
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