Vol. 18 No. 35 (2020): abril - septiembre (2020)

Artículos

• Acerca del devenir de los paradigmas epistemológicos en Pedagogía Social y su impacto en el surgimiento de un pensamiento pedagógico latinoamericano

  María Paula Juárez

  1-23

  • PDF (Spanish)
  • HTML (Spanish)
  • EPUB (Spanish)

• La contribución de Richard Rorty para una pedagogía democrática en contexto de posmodernidad

  Juan José Ramírez

  24-36

  • PDF (Spanish)
  • HTML (Spanish)
  • EPUB (Spanish)

• Las prácticas inclusivas en los sistemas complejos

  Raquel Susana Sandrone, Carolina del Valle Erramouspe, Stella Maris Adrover

  37-46

  • PDF (Spanish)
  • HTML (Spanish)
  • EPUB (Spanish)

• Hacia un modelo de empleabilidad en educación superior

  Cristina González-Lorente, Pilar Martínez-Clares

  47-66

  • PDF (Spanish)
  • HTML (Spanish)
  • EPUB (Spanish)

• "Antes era más fácil". La incomodidad de enseñar Educación Física en tiempos de Educación Sexual Integral

  Jorgelina Andrea Marozzi

  67-80

  • PDF (Spanish)
  • HTML (Spanish)
  • EPUB (Spanish)