Judi Vador, Gloria. “Las Teorías Implícitas de Los Profesores Sobre la Escritura en Procesos de Enseñanza Y Aprendizaje de Las Disciplinas, en la Escuela Secundaria”. Diálogos Pedagógicos, vol. 9, no. 18, Nov. 2012, pp. 120-4, https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/188.