Judi Vador, Gloria. 2012. “Las Teorías Implícitas de Los Profesores Sobre la Escritura en Procesos de Enseñanza Y Aprendizaje de Las Disciplinas, en la Escuela Secundaria”. Diálogos Pedagógicos 9 (18): 120-24. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/188.