El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial. Diálogos pedagóg. [Internet]. 2016 Mar. 3 [cited 2024 May 2];13(25):76-85. Available from: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/255