M. G. García, “Docentes, alumnos y la relación con el saber. Reflexiones en torno a los procesos de subjetividad en una escuela pública de San Luis, Argentina”, Diálogos pedagóg., vol. 16, no. 32, pp. 95–105, Oct. 2018, doi: 10.22529/dp.2018.16(32)06.