G. Judi Vador, “Las teorías implícitas de los profesores sobre la escritura en procesos de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas, en la escuela secundaria”, Diálogos pedagóg., vol. 9, no. 18, pp. 120–124, Nov. 2012, Accessed: Dec. 05, 2025. [Online]. Available: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/188