M. R. A. Moya, “El modelo de cognitive apprenticeship y la técnica de la charla estructurada como herramienta de reflexión en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación docente inicial”, Diálogos pedagóg., vol. 13, no. 25, pp. 76–85, Mar. 2016, Accessed: Nov. 21, 2024. [Online]. Available: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/255