Acerca del devenir de los paradigmas epistemológicos en Pedagogía Social y su impacto en el surgimiento de un pensamiento pedagógico latinoamericano. Diálogos Pedagógicos, [S. l.], v. 18, n. 35, p. 1–23, 2020. DOI: 10.22529/dp.2020.18(35)01. Disponível em: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/375.. Acesso em: 3 may. 2024.