Facciola, M.C. 2016. Entre significados de estudiantes del aprendizaje escolar y miradas docentes y no docentes de la modalidad de educación permanente en contextos vulnerables de la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires. Diálogos Pedagógicos. 14, 28 (Dec. 2016), 54–72. DOI:https://doi.org/10.22529/dp.2016.14(28)04.