Valdés Dávila, M.G. 2016. Los límites y las posibilidades del modelo de aprendizaje centrado en el alumno en una cultura escolar caracterizada por el centralismo, la imposición y el control. Diálogos Pedagógicos. 14, 28 (Dec. 2016), 41–53. DOI:https://doi.org/10.22529/dp.2016.14(28)03.