Proyecto de investigación
Educación no formal y desarrollo regional
en la provincia de Córdoba
Un estudio de las demandas
y necesidades de formación para el trabajo
Director: Dr. Horado Ademar Ferreyra (E-mail: hferreyra@coopmorteros.com.ar)
Integrantes del equipo: Lic. Olga Bonetti, Lic. Susana Caelles Arán, Mgter. Mabel Cingolani,
Lic. Sandra Chiavaro, Abog. Alfredo Colazo, Lic. Silvia Medina, Lic. Claudio Sentana, Esp.
Carla Slek, Lic. Fernanda Verde
En el contexto actual de cambios sociales, económicos, políticos, culturales y
tecnológicos, el sistema de educación no formal de la provincia de Córdoba enfrenta
el desafío de adecuar su enfoque y sus prácticas para poder operar como un verda
dero "nexo" entre las personas y el trabajo en pro de un desarrollo regional susten-
table. Por ello, adquiere significado y relevancia conocer los perfiles y competencias
profesionales/laborales requeridos en cada una de las regiones del territorio juris
diccional y de ese modo avanzar en la re-definición de la oferta de formación exis
tente para potenciar el desarrollo productivo.
Educación permanente - Educación no formal - Desarrollo regional - Productividad -
Formación profesional
Lifelong learning - Non formal education - Regional development - Productivity -
Vocational training
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Año IV, N° 7, abril 2006. Pág. 66-68
INVESTIGACIONES
Justificación
El presente proyecto de investigación se
enmarca en la convocatoria 2005 que reali
zara la Agencia Córdoba Ciencia en el "Pro
grama de apoyo a grupos de investigación
de reciente formación". El proyecto, presen
tado por un grupo de investigación de la Fa
cultad de Educación de la Universidad Cató
lica de Córdoba, ha sido seleccionado para
su subsidio por parte de dicha agencia.
El mundo del trabajo ha sufrido en los
últimos años importantes cambios que afec
taron la tradicional figura del empleo per
manente, estable, ascendente y en relación
de dependencia. Frente a esta realidad el
mercado de trabajo se torna cada vez más
exigente requiriendo para quien desee in
corporarse y permanecer en el mismo, no
sólo el dominio de las denominadas compe
tencias genéricas, sino de aquellas conside
radas específicas para la labor a desarrollar
en sus respectivos contextos socio-producti
vos. En este nuevo contexto, la mejora en
las condiciones de inserción laboral requiere
el fortalecimiento y la mejora de la calidad
de la formación de las personas.
En tal sentido, el problema de los conte
nidos, habilidades y actitudes requeridas
para el desempeño laboral se encuentra hoy
en el centro del debate entre perspectivas
provenientes del mundo del trabajo y de la
educación a la luz de los cambios en la or
ganización del trabajo, la vigencia de un nue
vo paradigma tecnoproductivo y la incorpo
ración de tecnología. Así, la formación pro
fesional y laboral enfrenta el desafío de ade
cuar su enfoque y sus prácticas para poder
operar como un verdadero "nexo" entre las
personas y el trabajo.
Objetivo general
Conocer sobre las demandas de for
mación profesional y laboral que surgen de
la realidad socioproductiva de las diferen
tes regiones de la provincia de Córdoba a
los efectos de rediseñar las ofertas educati
vas no formales.
Duración
2 años
(enero de 2006 - diciembre de 2007).
Metodología de trabajo
Se ha optado por una metodología
exploratoria descriptiva que permita inda
gar la realidad socio-productiva en lo que
respecta a la formación profesional en con
texto. El proyecto se desarrollará en dos
instancias. En la primera, tendrá lugar una
investigación bibliográfica; aproximación
que permitirá revisar la literatura y siste
matizar de manera organizada la informa
ción existente respecto de la producción en
el ámbito provincial y la formación profe
sional/laboral. En la segunda, se llevará a
cabo un trabajo de campo focalizado en
siete regiones socio-productivas que inte
gran distintos departamentos de la provin
cia; instancia que permitirá, a partir de la
consulta a informantes claves provenientes
de distintos sectores, analizar la situación
de la formación profesional/laboral en las
distintas regiones de la provincia de Cór
doba desde una perspectiva cuanti-cualita-
tiva en relación con el desarrollo socio-pro
ductivo. Para ello, se elaborará y aplicará:
un cuestionario autoadministrado (29 Cen
tros de Desarrollo Regional); encuestas
(100 personas), entrevistas (30 personas)
y se organizarán mesas de trabajo focales
(7 mesas) con el propósito de conformar
un mapa de ofertas y demandas formati-
vas que potencien un desarrollo socio-pro-
ductivo regional sustentable.
Las personas que participarán como in
formantes serán elegidas intencionalmente
por su conocimiento sobre el tema, partici
pación en el proceso educativo y/o produc
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Educación no format y desarrollo regional en la provincia de Córdoba
tivo, estatus en el sistema de formación pro
fesional y por su disposición para cooperar
con el proyecto.
Ambas miradas, la bibliográfica y la de
campo, se efectuarán en torno de las si
guientes categorías de análisis: a) desarro
llo socio-productivo regional; b) ofertas y
demandas de formación profesional/laboral.
Durante el año 2006, se elaborará el
marco teórico, se especificarán las cuestio
nes metodológicas y se iniciará el trabajo
de campo (aplicación de cuestionario
autoadministrado, encuestas y entrevistas),
previéndose finalizar el mismo en el año
2007 con la realización de las respectivas
mesas de trabajo focales por regiones a los
fines de triangular la información y producir
el informe final de la investigación.
Resultados esperados
Diagnóstico estratégico situacional de
demandas formativas que posibilite la toma
de decisiones en diversos ámbitos (guber
namentales y no gubernamentales) para ar
ticular la educación no formal con las nece
sidades reales del sector socio-productivo.
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