Conformación de las trayectorias escolares de los estudiantes de un programa de maestría: un estudio de caso: Conformation of the educational trajectories of the students in a Master's degree program: a case study

Héctor  Avilez Morgado; Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria

doi:10.22529/dp.2024.22(43)07

Autores/as

Héctor Avilez Morgado https://orcid.org/0000-0002-9072-1666
Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria https://orcid.org/0000-0002-8604-1529

DOI:

https://doi.org/10.22529/dp.2024.22(43)07

Palabras clave:

programa de investigación, formación de formadores, estudiante graduado, ruta escolar, incentivos del comportamiento

Resumen

El presente artículo de investigación analiza las trayectorias de los egresados de un programa de maestría, que orienta sus prácticas hacia la formación de investigadores en Psicología aplicada a la educación. Utilizamos una metodología cualitativa, en la que se abordó el estudio de caso tipo instrumental con el propósito de contrastar las generalidades y particularidades que se tienen en los casos seleccionados. Se complementó con el diseño de un cuestionario para acceder a la información de nuestros colaboradores. Los resultados revelan que las trayectorias escolares de los estudiantes se integran por diferentes elementos que influyen en su futuro académico, científico y laboral. Identificamos que algunos casos mantienen una correspondencia con las temáticas y los quehaceres con los que fueron formados en el posgrado, mientras que, en otros, no mantienen esta misma sincronía. Se reconocen algunos aspectos que inciden en el actuar del programa y en el devenir de los estudiantes.

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