Abascal, M. e Bologna, E. (2019) “La inclusión educativa como paradigma y fundamento orientador de las acciones en las políticas y en las prácticas escolares del nivel primario en contextos de vulnerabilidad social”, Anuario Digital de Investigación Educativa [Preprint], (25). Disponível em: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3950 (Acesso em: 6 outubro 2026).