Cortéz Castro, Rubén Horacio. 2019. “Sinergia entre la instrucción entre pares y el aprendizaje colaborativo semi-presencial para el aprendizaje de las Leyes de Newton”. Anuario Digital de Investigación Educativa, nº 26 (outubro). https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3980.