CIVAROLO, Mercedes, et al. «Potencialidad didáctica de la metáfora visual para provocar el pensamiento metacognitivo y promover la comprensión en el marco de coreografías didácticas en entornos virtuales». Anuario Digital de Investigación Educativa, n.º 4, marzo de 2021, https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4947.