Cortéz Castro, R.H. (2019) «Sinergia entre la instrucción entre pares y el aprendizaje colaborativo semi-presencial para el aprendizaje de las Leyes de Newton», Anuario Digital de Investigación Educativa [Preprint], (26). Disponible en: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3980 (Accedido: 6 octubre 2026).