Carena, S. del C. et al. (2019) «El registro de tareas como instrumento para evaluar la importancia asignada a la dimensión pedagógico-didáctica en la práctica docente en las instituciones escolares rurales», Anuario Digital de Investigación Educativa [Preprint], (23). Disponible en: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3778 (Accedido: 2 octubre 2026).