« Sinergia entre la instrucción entre pares y el aprendizaje colaborativo semi-presencial para el aprendizaje de las Leyes de Newton » (2019) Anuario Digital de Investigación Educativa [Preprint], (26). Disponible à: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3980 (Consulté le: 26 août 2024).