Judi Vador, G. «Las teorías implícitas De Los Profesores Sobre La Escritura En Procesos De enseñanza Y Aprendizaje De Las Disciplinas, En La Escuela Secundaria». Diálogos Pedagógicos, vol. 9, n.º 18, noviembre de 2012, pp. 120-4, http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/188.