GARCÍA, M. G. Docentes, alumnos y la relación con el saber. Reflexiones en torno a los procesos de subjetividad en una escuela pública de San Luis, Argentina. Diálogos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 32, p. 95–105, 2018. DOI: 10.22529/dp.2018.16(32)06. Disponível em: http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/358. Acesso em: 5 jul. 2022.