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García, M.G. 2018. Docentes, alumnos y la relación con el saber. Reflexiones en torno a los procesos de subjetividad en una escuela pública de San Luis, Argentina. Diálogos Pedagógicos. 16, 32 (oct. 2018), 95–105. DOI:https://doi.org/10.22529/dp.2018.16(32)06.