La buena enseñanza a partir de las narrativas de los alumnos

Autores/as

  • Luís Porta

Resumen

Este artículo presenta algunas categorías de análisis a partir de las narraciones de los alumnos del profesorado de inglés en torno a lo que, la nueva agenda de la didáctica denomina "buena enseñanza". La investigación se llevó adelante en la Universidad Nacional de Mar del Plata a partir de una selección de "buenos alumnos" a quienes se les administró un cuestionario semiestructurado en el que debían narrar buenas clases de sus profesores. La interpretación de estos datos ha generado categorías significativas en torno a las prácticas de los docentes y a lo que denominamos sus "apuestas" en el aula universitaria.

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Publicado

2012-10-18

Cómo citar

Porta, L. (2012). La buena enseñanza a partir de las narrativas de los alumnos. Diálogos Pedagógicos, 5(10), 9–19. Recuperado a partir de http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/73