Significaciones del juego en el Nivel Inicial desde la práctica docente de los profesorados de Educación Física de la provincia de Córdoba

Autores/as

  • Silvia Beatriz Alcota

DOI:

https://doi.org/10.22529/dp.2021.19(38)05

Palabras clave:

juego, currículum, enseñanza, aprendizaje

Resumen

Esta ponencia presenta el marco de trabajo2 como parte de la investigación en curso,que plantea profundizar las significaciones y sentidos3 que tienen sobre el juego docentesy estudiantes de los profesorados de Educación Física4 de Córdoba, Argentina,y cómo esto se traduce en sus prácticas.

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Vista Constructivista, Trillas, México.

Publicado

2021-12-22

Cómo citar

Alcota, S. B. . (2021). Significaciones del juego en el Nivel Inicial desde la práctica docente de los profesorados de Educación Física de la provincia de Córdoba. Diálogos Pedagógicos, 19(38), 58–72. https://doi.org/10.22529/dp.2021.19(38)05