[1]
Carena, S. del C., Cara, A.F., García, M. de P., Paladini, M.A., Rizzi, L. y Robledo, Ángel 2019. El registro de tareas como instrumento para evaluar la importancia asignada a la dimensión pedagógico-didáctica en la práctica docente en las instituciones escolares rurales. Anuario Digital de Investigación Educativa. 23 (ago. 2019).