Estudiar en la virtualidad: experiencias narradas por estudiantes universitarios

Autores/as

  • Sandra Cecilia Catalini Universidad Nacional de San Luis
  • María Belén Paredes Universidad Nacional de San Luis
  • Carina Perretti Matera Universidad Nacional de San Luis

Palabras clave:

pedagogía, narrativas, virtualidad, pandemia, experiencia.

Resumen

La ponencia aborda la experiencia de estudiar en la virtualidad desde la perspectiva de estudiantesuniversitarios. A partir de narraciones que escribieron los alumnos de Pedagogía de la Facultad dePsicología, Universidad Nacional de San Luis, se reconstruye y analiza su experiencia durante elsegundo cuatrimestre del 2020.Este trabajo tiene como objetivo indagar los significados que construyeron acerca de esta experienciay cómo afectó el derecho a la educación superior en relación con las posibilidades y limitaciones queencontraron en su trayectoria académica en el marco de la virtualidad forzada en el contexto de lapandemia.

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Citas

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Publicado

2022-03-02

Cómo citar

Catalini, S. C., Paredes , M. B., & Perretti Matera, C. (2022). Estudiar en la virtualidad: experiencias narradas por estudiantes universitarios. Anuario Digital De Investigación Educativa, (5). Recuperado a partir de http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5272

Número

Sección

Eje temático 1. Derecho a la educación y acceso